четверг

Круглый стол по дистанционному образованию детей-инвалидов

31 октября на базе Дашковской школы прошёл Круглый стол «Дистанционное образование детей-инвалидов в Московской области: опыт и перспективы развития». На семинар приехали педагогические работники из Серпуховского, Чеховского, Ленинского и Наро-Фоминского районов, городов Серпухов, Подольск, Пущино, Климовск, Орехово-Зуево, Рошаль.
Открыл работу Круглого стола директор Дашковской школы В.Маланин, пожелавший участникам плодотворной работы, с приветственным словом к участникам круглого стола обратилась начальник Управления образования Серпуховского района М.Дудорис.   
Проект дистанционного обучения детей-инвалидов стартовал три года назад по инициативе федерального правительства, оно же осуществляет его финансирование, региональным оператором проекта была назначена Педагогическая Академия, а при ней был создан региональный центр дистанционного образования детей-инвалидов (РЦДО).
Серпуховский район подключился к проекту в январе 2012 года, в настоящее время восемь ребят обучаются по этой программе на базе Дашковской школы. Здесь оборудован кабинет дистанционного обучения, а учителя прошли соответствующую подготовку.

На время обучения каждый ребенок-инвалид бесплатно получает в пользование подключенный к Интернету комплект оборудования - компьютер, принтер, сканер, Web–камеру, электронный микроскоп, цифровое учебное оборудование для проведения физических испытаний, практических занятий по географии. Комплект дополняет специализированное оборудование: слабослышащим – устройство для распознавания речи, слабовидящим – цветная клавиатура с крупными клавишами и программа, изменяющая цвет экрана. Оборудование приобретают на средства федерального и областного бюджетов, школа должна лишь предоставить информацию о ребенке – вид заболевания и рекомендации врачей. Если выпускник поступает в вуз, то он может и дальше пользоваться этим комплектом.

На пленарное заседание Круглого стола были вынесены сообщения:
- «Модель организации дистанционного образования детей-инвалидов в Серпуховском районе» заместителя директора по учебной работе Е.Мазаловой
- «Организационная схема взаимодействия с Региональным научно-методическим центром дистанционного образования детей-инвалидов» методиста УМЦ Чеховского района Е.Круглянской
-  «О проведении зональных круглых столов в рамках реализации дистанционного образования детей-инвалидов в Московской области» начальника Регионального научно-методического центра дистанционного образования детей-инвалидов Академии социального управления О.Савельевой.

Далее работу продолжилась в секциях, вниманию участников были представлены следующие доклады:
- Особенности обучения детей-инвалидов в начальной школе с элементами дистанционных образовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов (Г.Воронцова, учитель начальных классов, Рошаль, лицей им.Героя Советского Союза В.В.Гусева /skype/)
- Из опыта организации дистанционного обучения детей-инвалидов в Наро-Фоминском районе (Ю.Зверева, учитель русского языка и литературы Селятинской школы №2, Наро-Фоминский район /skype/)
- Организация дополнительного образования с детьми-инвалидами «Роспись Дымковской игрушки (И.Российская, гимназия №14, Орехово-Зуево /skype/)
- Элементы интегрированного обучения на уроках химии при дистанционном обучении (О.Сурина, учитель химии и биологии, Дашковская школа)
- Использование цифрового микроскопа на уроках «Окружающий мир» (С.Щелакова, Крюковская школа Чеховского района)
- Опыт дистанционного обучения ребенка с нарушением зрения (С.Винокурова, учитель начальных классов, Дашковская школа)
- Применение цифровых образовательных ресурсов при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий (Г.Соловьев, учитель информатики, О.Тихомирова, учитель математики, школа № 3, Наро-Фоминский район /skype/)
- Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках литературы в 9-11 классах (Т.Кобелева, учитель русского языка и литературы, Дашковская школа);
- Создание комфортной образовательной среды для детей с ОВЗ в дистанционном обучении (В.Числова, учитель математики, тьютор, Видновская школа №9, Ленинский район)
- Дистанционное обучение истории России в 10 классе с использованием цифровых образовательных ресурсов (С.Бондаренко, учитель истории, Дашковская школа)
- Дистанционное обучение детей с ОВЗ как форма организации познавательной деятельности учащихся (Г.Рудзис, учитель начальных классов, Дашковская школа)
- Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов как важнейшая составляющая дистанционного образования (Н.Шарапова, педагог-психолог, Дашковская школа)
- Использование УМК «Живая физика» в дистанционном обучении детей-инвалидов (В.Малыхина, учитель математики и физики, Дашковская школа)
- Из опыта организации дистанционного обучения детей-инвалидов в г.Серпухов (Н.Нефедова, учитель математики, школа №9, Серпухов)
- Применение программного обеспечения IDroo - виртуальная доска при проведении дистанционных уроков (Л.Прилоус, учитель математики и информатики, Подольск)

Подведя итоги Круглого стола, участники обменялись своими впечатлениями, и пришли к единому мнению: семинар оказался очень информативным и полезным для всех.


Комментариев нет:

Отправка комментария